南阳

映象网讯（记者 田雨阳 通讯员 王静 朱延兵）有人说教师像蜡烛，燃烧自己的生命，照亮别人；有人说教师如风中青松，任风吹雨打依然屹立不倒；有人说教师如落花，零落成泥依然精心护花。在南阳市唐河县东王集乡，有一群这样可爱的乡村教师，他们放弃城镇优越的生活工作环境选择扎根乡村，他们像是路边不起眼的小花，虽渺小却芬芳整个春天。

立德树人，做好孩子的引路人

聂大军是东王集乡安庄学校的一名小学教师，2018年大家毕业后毅然回到家乡。在这个偏远的小乡村，学校生活条件差，教学任务重，有时甚至要身兼数职，但是她却享受着这份忙碌，用挥洒的青春汗水诠释着扎根乡村教育沃土的决心。作为一名年轻的乡村教师，聂大军时常拿“四有”好老师的标准来要求自己，她说教师应该做好学生的引路人。

为扩大孩子们的视野和知识面，安庄学校的老师们没少下功夫，他们把自己出游的经历、所见所闻绘声绘色地讲解给学生，并配以图画和录像，使孩子足不出户就能领略大自然的美好；课下他们会自创一些小游戏，使孩子们有更多的娱乐方式，丰富大家的课余生活。他们坚信“只要肯动脑，办法总比困难多”。

“别看我们老师们的年龄不大，我们课下能和孩子玩成一片，课堂上认真而又不乏严格，既能和孩子们成为无话不谈的好朋友，又能在他们有心事时予以疏导。孩子们对我们是既依赖又尊重，我们也从孩子们身上获得了教育的快乐。”聂大军一脸幸福地说着。

因材施教，做好孩子的知心人

学校是孩子成长的摇篮，孩子的成长离不开学校，但又与家庭息息相关。面对不同类型的学生老师的教育方式也必须有所不同。对于第一种学生老师就会在课堂上多鼓励，多发现孩子的闪光点，提升孩子的自信心，课下多对孩子进行心理辅导，同时和家长做好沟通，让家长也意识到自己的不足；对于第二种孩子，可以让他们适当地受一些挫折，让他们明白不是所有的事情都可以由着自己的性子来，之后再进行心理辅导，双管齐下，使他们逐步认识到自己的问题。同时，及时与家长沟通，使家长认识到在孩子教育方面的问题，配合老师培养学生良好的学习和生活习惯。在学校的研讨会上，聂大军毫无保留地分享着自己的“成功”经验。

冲锋在前，做好孩子的守护神

2020年，一场突如其来的疫情在全国蔓延，一时间人们的出行、生活都受到了限制，开学也变得遥遥无期。在上级领导的号召和组织下，安庄学校所有老师立刻行动起来：学习钉钉软件的使用技巧，学习如何组建班级群，如何给学生授课、批改作业……

为了让学生及时拿到课本，他们带上口罩、手套，把每位同学的书装到塑料袋子里面，挨家挨户进行分发。正是因为这一群可爱又可敬的“拼命三郎”，学生们在疫情期间未曾落下一节课。

为保障孩子们开学后能有一个健康、干净的学习、生活条件，老师们提前到学校清理校园中的杂草、垃圾；给校园和教室消毒，做开学时的演练，备好开学时要上的课……孩子们到学校后，她们变得更加忙碌：一天三次给学生量体温，发现有体温异常的学生及时送到卫生院做进一步的检查；课堂上反复给学生讲解新冠肺炎的传染和预防；课间组织学生有序活动、不扎堆；督促孩子们戴好口罩、勤洗手……

为提高教师的职业素养，安庄学校每月定期组织教师进行听评课活动、读书分享活动、优秀教学案例分享活动……年轻的教师主动向老教师请教教学和班级管理的经验，老教师也会汲取年轻教师的新的教学理念，大家取长补短，共同进步。

“作为一名新时代的园丁，我为自己的工作感到骄傲，在未来的岁月里，我会更加严格要求自己，做好孩子们前进路上的引路人，不仅教书，更要育人。”聂大军满怀期待地说着。

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