南阳

为秉承“育人为本 德育为先”理念、弘扬“尚善博学 求真用心”校训，进一步提升教育教学质量，淅川县一小对2020年秋期的教学工作精心筹谋、科学规划，着力从扎实教研、精深阅读两大方面，切实提高教师的教学水平和学生的综合素养。

多策并举，有步骤、分层次、多维度扎实开展特色教研。建立详细、周密的教学工作台账，将备考讲评辅批改等常规工作和“读书节”等特色活动安排细化到周，做到有章可循、心中有数。加强教师队伍建设，有步骤地做好各项培训。学前周进行岗前培训，培训新课标、新教材、教学技能等；开学第一、二周培训规范教师课堂教学模式和学生课堂发言用语，使学生尽快做到“回答标准、评价到位、客观公允”；段考后的系列培训，召开学科质量分析会、优秀教师教学经验交流会等。分时段、分学科教研，确保教学改革有序开展、强力推进。该校坚持在每周一、周三、周四下午的第二三节分别开展语文、综合和数学、英语学科分组教研，要求业务领导、年级负责人、任课教师人人参与、人人发言，提高教研的实效性。为了使教师在实践中少走弯路，该校教学业务团队深入钻研、精心打磨，三位中层业务领导率先垂范，分别为全体语文、数学、英语教师上示范研讨课。该校本期将继续开展教研组长引路课、“青蓝工程”师徒同上一节课、同课异构教学竞赛、中青年教师微课比赛、作文优质课竞赛等系列教学竞技活动，使全体教师的业务水平都能“百尺竿头更进一步”。

家校携手，共同构建“精深阅读 博学深思”的书香校园。海量阅读、书香校园一直是淅川县一小教学及德育工作的一大亮点。在该校《2020——2021学年海量阅读实施方案》中，明确将学生的阅读范围半径扩大至三部分，即语文书要求部分、课外选读部分和古诗词积累部分。并分年级对学生每天的阅读量、学期合格阅读量、 学期优秀阅读量等作了具体规定。同时，该方案注重对阅读方法的指导，鼓励学生借助工具书，加强独立思考、探究性学习、综合实践学习等，尝试进行文言文阅读和文学作品鉴赏等，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

方案一经实施，立即受到家长们的交口称赞。以一年级为例，“坚持每天晨读、坚持指读、坚持课外阅读、坚持亲子共读”为许多新手家长指明了陪读的方向；而“导读单”（由部分具备一定阅读指导能力的家长制定）的实施，又避免了孩子漫无目的的阅读、浅尝辄止的阅读、不求甚解的阅读，颇受家长欢迎。对高年级学生提出的要求，则更体现了朱熹先生“精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”之思想精髓。

“如切如磋，如琢如磨。”教学教研工作，如同打磨玉器，须屏息凝神、用心专注，却又不可固步自封、妄自尊大。淅川县一小将一如既往地走好教学教研的每一步路，让一小花开满园、书香常馨。（闫克）