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映象网南阳讯（记者 周永生 通讯员 杨振辉 康帆)  2017年，淅川教育捷报频传。继5月份均衡教育创建工作以全省最高分通过省级评估验收后，高招成绩再传喜讯：今年高考，一本上线852人，比去年净增405人，增幅达90%以上。南阳市理科状元花落淅川，高分层创历史新高，5名学生被清华、北大录取，淅川一高一本增长率居全省县级高中第一名，被清华大学授予生源基地称号。在9月6日召开的南阳市2017年教师节表彰会上，中共淅川县委书记卢捍卫作典型发言，淅川一高被记南阳市集体二等功，淅川一高校长王建刚被记南阳市个人二等功。

“淅川的经验很全面、很系统，成效显著。说明县委、县政府对教育工作高度重视、用心研究，从长计议、全面投入，标本兼治、软硬结合。请各县区党委、政府认真研究学习借鉴。”面对淅川在教育发展中取得的显著成效，南阳市市长霍好胜作如上批示。

作为南水北调中线工程渠首所在地和核心水源区，淅川县为世人瞩目。然而，自1958年丹江口水库开工建设至2014年中线工程正式通水，淅川先后被淹没土地506平方公里、良田41.6万亩，36.7万人抛家舍业，400余家企业关停并转，经济社会发展元气大伤。曾经“一脚踏出油”的富庶之地因此成为国家扶贫开发工作重点县。特殊的区位、特殊的县情，让教育事业成为淅川转型发展、摆脱贫困和绿色崛起的希望所在。

固本强基　突显全面优质

“建设水清民富县强新淅川，人才是关键，教育是基础。我们必须把教育放在优先发展的战略位置，倾全县之力、集全民之智，办人民满意教育。”上任伊始，淅川县委书记卢捍卫就把发展教育事业列为淅川的“头号民生工程”。

强化组织保障，成立淅川县义务教育均衡发展工作领导小组，建立县副处级以上领导及县直单位主要领导联系学校制度，及时解决发展中遇到的困难和问题；强化政策保障，出台系列文件，完成教育优先发展的顶层设计，简化学校规划、用地、建设等环节审批手续。

“作为国家扶贫开发工作重点县，在经济下行、财政总量锐减的前提下，我们仍把教育支出作为公共财政支出的重点领域予以优先保障。”淅川县县长杨红忠说。足额征收教育附加费，专款专用，支持教育事业发展。特别是近三年，每年教育经费投入都在7亿元以上。自2016年起，连续两年分别拿出700万元、1200万元重奖教育有功之臣。

尽管工作繁忙，但卢捍卫时刻惦记着教育工作。为获取最真实的学校德育教育现状，他经常不打招呼走进校园。在西簧乡小学听完德育课，他又到寺湾镇初中与学生们共进午餐。为解决教育发展中的问题和困难，杨红忠倾尽了心血。思源学校建设前期，他多次主持召开现场会，亲自研究部署、统筹协调推进征地拆迁等工作，确保了今秋如期开学。

对照教育中长期发展规划，淅川县对11个库区乡镇学校重新规划布局，高标准复建移民学校52所、改扩建乡镇寄宿制学校11所，全县152所义务教育学校标准化率达到了100%。

为提高农村学校教育技术装备水平，该县累计投入资金2.49亿元，按标准配备了体音美器材、图书仪器等教学设备。为拓展城区义务教育发展空间，投资近1亿元建成了思源学校，投资3.5亿元的新五高全面开工，投资8亿元的省级示范性高中项目近期动工。仅此3所学校，即可新增义务教育学位9800个。

为吸引社会力量办学，该县采取划拨建设用地、设立民办教育发展基金、选派公办教师支教等办法，鼓励社会力量投资兴办义务教育学校。福森集团投资1.2亿元新建的九年一贯制福森志远学校已建成投用。

淅川县还加大教育扶贫投入。淅川县委倡导成立了助学基金会，先后筹措资金200万元，资助贫困大学生190多人。近两年，全县没有让一个孩子因为贫困而辍学。

“乡政府还在用旱厕，这里的小学已经用上水厕了。”今年5月，全省义务教育发展基本均衡县评估验收组成员在滔河乡杨伙小学评估验收时惊呼。

北京市朝阳区对口协作街乡干部参观盛湾镇中心小学后，称赞说：“这样的办学条件，即使在北京也是领先水平。”

三年来，全县共投入资金21.96亿元，学校教育及装备国家和省级标准、“班班通”覆盖率达100%。如今的淅川，最美的建筑是学校。

德育为魂　激发内生动力

教育的终极目的是立德树人，只有从小就培养良好的道德观，才能让淅川孩子走得更稳更远。“我们还以‘弘扬移民精神、弘扬好家风家训，争做最美淅川人’教育实践活动为载体，加强青少年德育教育，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”淅川县委常委、宣传部长，县教育工作领导小组组长梁玉振说。

淅川县打出了一系列德育“组合拳”，补齐了中小学教育发展突出存在的“短板”，编织出中小学德育提升的保障网。

成立德育专班，建立德育中心，召开动员大会，编撰县本教材，评选师德标兵，完善制度体系，加大奖惩力度，强化跟踪问责。全县加强青少年德育工作的“路线图”完整而清晰：围绕“立德树人”的根本任务，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容。针对不同年龄学生的特点，改进德育方法，切实增强德育实效。

以教学为主线，实现课堂育人。各学校按照“五固定”的要求开设德育课程，配齐配强德育教师，充分开发学科蕴含的德育资源，渗透德育教育。

以制度引领，实现管理育人。规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯，从学生的学习、文明、礼仪、卫生、安全等行为习惯入手，建章立制，精细考核，形成全天候、多方位、无盲区的德育工作格局。

以氛围营造为客体，促环境育人。重视校园绿化、美化、亮化，打造育人氛围，让一草一木说话，让每面墙壁育人，让校园成为书香校园，成为孩子心灵的沃土。

以共育为手段，实现家校联合育人。各学校成立家校联谊协会，完善家访制度，举办家长开放日活动，家校互动，凝聚育人合力。

以活动为载体，德育从说教走向体验。“三拒绝”（拒绝零食、拒绝零花钱，拒绝家长无序接送），“两操”（中学生激情跑操、小学生《弟子规》韵律操），“三大步”（读励志信、填成长册、建立育人导师制）励志教育、中华优秀传统文化进校园等活动成为淅川县德育工作亮点，深刻改变学生的行为习惯。

如今，走进淅川中小学校，扑面而来的是激情和活力迸射的朝气，感受到的是书香和文明礼貌浸润的氛围。

自2016年起，淅川县连续两年评选表彰了一批“师德标兵”“最美教师”“美德少年”。为充分发挥先进模范的带动作用，县里出台《关心关爱先进典型模范人物实施办法》，从政治、政策、生活等方面入手，建立长效机制，在县内乘车、超市购物、上学就医、景区旅游等方面，为先进典型模范提供“真金白银”的实惠，让每一位淅川好人都有好报。

德育教育唤醒了社会良知，树立了正义正气。如今在淅川，青少年、教职员工、学生家长乃至社会各界，人人讲道德、人人守道德，道德之花正在淅川大地上落地生根、璀璨绽放。

知行合一　拼搏铸就未来

高标准的顶层设计、大手笔的教育投入、扎实的德育教育，打造出了淅川教育新高地。走进淅川任何一所学校，气宇恢宏的硬件设施、润物无声的育人环境，处处凸显高规格、高品位，学校面貌为之一新，师生精神风貌为之一振。

淅川一高作为淅川教育金字塔的最顶端，把加强教师队伍建设作为提升学校综合实力的重要抓手，通过“走出去”“请进来”的方法，加大培训力度，提升教师业务能力。积极组织教师到北京、山东等地名校学习培训，邀请专家到校传经送宝，研训一体，极大开阔了教师视野。将学习列入教研计划,倒逼教师们练内功、提能力。新老教师结对帮扶，青年教师迅速成长；开展教师基本技能大练兵,教师专业化水平飞速提高，一支素质优良、富有活力的师资队伍被打造出来。

淅川二高生源基础相对薄弱，学生行为习惯尚待规范，面对这种特殊校情，该校把励志教育融入教学全过程。校园文化氛围浓厚，每株草木都能传情，每面墙壁都能说话；早晚两次激情跑操，每天三次激情宣誓，两周阅读一封励志信件；班主任推荐励志美文，每位教师家访3名学生，每个学生书写两篇感恩文章。有特色、有品质的励志方式，使学生学习由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变。

淅川五高面对基础差、底子薄等“先天不足”的生源劣势，创新“因材施教”教育模式，分层教学，根据学生文化课学习能力、兴趣爱好等分类授课。基础较好的学生，课程进度相对较快，文化课应试能力较强；基础较差的学生，教师更注重学生的兴趣培养和积极性引导，为学生日后走艺考成才道路打下基础。编撰推行了融入初中阶段重点知识的校本教材，并根据学生学习能力的差异，区分校本教材使用强度和使用模式，帮助学生补足短板，夯实基础。

“其身正,不令而行。”在淅川各学校，教师的知识素养和人格品行，已成为学生标榜学习的“模板”。淅川二高校长姚银秀住宿舍、吃食堂、查课堂，以校为家，应对校园里出现的各种问题。淅川一高教师龚洁世确诊身患癌症，依然坚持辅导学生到深夜，第二天一早赶到医院手术。毛堂乡庙沟小学教师李长敏，扎根深山数十年，甚至在手术住院时,每天都要打电话询问学生的学习情况。一个个闪光的名字，感动着莘莘学子，他们认为只有好好学习，才是对老师最好的回报。

教师激情四射，学生朝气蓬勃。淅川一高学生罗梦龙以685分的高考成绩成为南阳市理科状元；淅川二高学生王北初入校时成绩处于全县中下游，高考成绩提升到全县62名，经过三年“环境创造”，发生华丽“蝶变”。九重镇一中学生张晓茹带头倡议做移民好后代，发动同学参加植绿护绿活动，利用节假日去河边捡拾垃圾，宣传护水知识。

春风桃李花千树，更扬云帆唱新歌。全国“两基”工作先进县、全省义务教育均衡发展先进县，连年被南阳市政府授予教育教学质量先进县并记功嘉奖……一项项闪光的荣誉见证着淅川县教育事业内涵发展的坚实步伐。

“教育兴则淅川兴，教育强则淅川强。我们将加倍努力，负重拼搏，再创新佳绩，为建设水清民富县强新淅川作出新的更大的贡献！”淅川县政府副县长邵书燕激情满满地说。

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